春分 诗词

雨过天晴，正是春分时节。千花百卉争相绽放明媚的容颜。雕梁画栋间新来的燕子成双成对，玉笼中的鹦鹉却独自愁闷地睡去。薜荔藤蔓攀附着墙壁，莓苔长满地面。青楼中传来几处清丽的歌声。猛然间，往事涌上心头，她默默无言，双眉紧锁，如黛绿的远山一般。

这首词以春分时节为背景，上阕写景，下阕抒情，以乐景衬哀情。上阕开篇“雨霁风光，春分天气”点明时间与天气，“千花百卉争明媚”一个“争”字写出了百花竞放的盛况。紧接着用“新燕双飞”与“鹦鹉孤睡”形成对比，双燕的自由与成双反衬出鹦鹉被囚的孤独，也暗含了词中主人公的寂寞心境。下阕“薜荔依墙，莓苔满地”写庭院的寂静与幽冷，“青楼几处歌声丽”则以他人的欢乐反衬主人公的孤寂。末句“蓦然旧事上心来，无言敛皱眉山翠”，以“眉山翠”喻眉头紧锁，万千心绪凝于无言之中，含蓄蕴藉，余韵悠长。

二月初四这一天，春色正好被平分。绿色的田野上，月亮徘徊流连；晴朗的天空中，白云时断时续。燕子飞来飞去还是三三两两，花儿凋谢飘落已经纷纷扬扬。高楼上的思妇在暮色中遥望，她那哀婉的歌声令人不忍听闻。

这首诗从天文、物候、人事三个层面描绘春分。首联“仲春初四日，春色正中分”点明春分昼夜等长、平分春季的天文特征。颔联“绿野徘徊月，晴空断续云”用词轻柔，“徘徊”写月光在绿野上的流连，“断续”写云朵的时聚时散，写出了春分时节气候温和、云月悠然的特点。颈联“燕飞犹个个”写燕子归来但尚未聚集成群，“花落已纷纷”写百花由盛转衰的凋零，一少一多，一归一落，暗含了春分作为春天“分水岭”的特殊位置。尾联由物及人引入“思妇”的意象，“歌声不可闻”并非歌声不美，而是歌声中蕴含的离愁别绪令人不忍卒听。全诗以“分”字为眼，春色中分、燕飞个个、花落纷纷，再到思妇与离人的“分离”，环环相扣，结构精巧。

春分之后下雪，是极为罕见的；半开的桃李花禁不起这风雪的威虐。梅花飘落在地，应对此雪感到惭愧吧（因为它开得更早），而这雪却化作漫天飞舞的柳絮一般。春神（东君）不满足于专掌节令风物，又施展出新巧的阴冷机锋。从今以后，造物主的心思更加难以预料了，天气虽已转暖，仍须留着抵御腊月寒气的冬衣。

苏轼此诗以春分后一场罕见的春雪为题材，在写景之中融入了丰富的哲理与谐趣。首联“雪入春分省见稀，半开桃李不胜威”写春雪之罕见与桃李之娇弱，“不胜威”三字写出了半开的花朵在风雪中瑟瑟发抖的无助。颔联“应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞”构思极巧——梅花早已谢落，看到这场春雪，大约会惭愧自己开得太早、未能与雪相遇；而雪花却仿佛代替了柳絮，在春分时节漫天飞舞。一“惭”一“作”，将梅花、雪花、柳絮三者勾连，妙趣横生。颈联“不分东君专节物，故将新巧发阴机”以拟人手法写春神不甘寂寞、故意捣乱，弄出一场春雪。尾联“从今造物尤难料，更暖须留御腊衣”则由这场春雪生发出人生感慨——天地气候尚且难以预料，更何况人事呢？既然春天都会下雪，那么暖日之下也须备着冬衣，未雨绸缪的智慧寓于其中。

春分时节，雨后初晴；杨柳在微寒中摇曳，燕子呢喃有声。两岸的青山相对而立，一江春水环绕着城池奔流而去。

这首七绝以简练的笔触勾勒出春分时节清新明丽的山水画卷。首句“春分时节雨初晴”点明时令与天气，雨后初晴的春分，空气格外清新。次句“杨柳轻寒燕子声”以视觉（杨柳）与听觉（燕声）并置，“轻寒”二字写出春分虽已暖，但尚有余寒的物候特点——春分正是“乍暖还寒”之时，冷暖交替，让人在春意中仍觉丝丝凉意。后两句“两岸青山相对出，一江春水绕城流”化用李白“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的句式，但将“孤帆”换为“春水”，“日边”换为“绕城”，写出了春分时节江水涨满、城市与山水相依的景象。“相对出”“绕城流”皆以动写静，将青山与春水写得充满流动感。

春分的细雨轻轻落下，声音微弱；柳岸上的斜风吹拂，送客归去。北方的时令往往偏晚，可知南方早已是绿意盎然、草木丰茂了。

刘基此诗写春分时节南北地域的时令差异。“春分雨脚落声微”以“声微”二字写春雨之细密轻柔，极有画面感。“柳岸斜风带客归”写春风拂柳、送客归去的场景，“带”字将风拟人化，仿佛风是有情意的，主动引领着客人归去。后两句“时令北方偏向晚，可知早有绿腰肥”则从空间角度写春分的差异——北方的春天来得晚一些，而南方早已是绿意深浓、草木葱茏了。“绿腰肥”三字极妙，以女子的“腰肢”比喻草木的丰腴，既写出了南方春色之浓，也暗含了对南方春景的向往。全诗在地域的对比中，写出了春分时节中国南北气候差异这一真实的地理现象。

农历二月，青草生长，黄莺飞舞；杨柳的枝条轻拂着堤岸，仿佛沉醉在春天的烟雾里。孩子们放学早早归来，赶忙趁着东风放起了风筝。

这首七绝虽未在标题中点明“春分”，但“草长莺飞二月天”正是春分时节的典型景象。首句“草长莺飞”写春分时草木萌发、鸟儿活跃的生命力，“二月天”点明农历时间（春分多在二月）。次句“拂堤杨柳醉春烟”中“醉”字用得极妙，将杨柳在春风中摇曳的姿态拟人化，仿佛沉醉在春日的烟霭之中。后两句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”是全诗最活泼的笔触，写乡村儿童放风筝的生动场景，“忙趁”二字写出了孩子们迫不及待的心情。全诗没有深奥的哲理，没有繁复的意象，却以最朴素的语言写出了春分时节最本真的欢乐——自然在复苏，儿童在嬉戏，一切都是生命最初的、未经雕琢的喜悦。